A prática laboratorial integrada
apontamentos sobre a virada editorial e pedagógica da Curinga
DOI:
https://doi.org/10.46952/rebej.v11i28.424Palavras-chave:
Experiência pedagógica. Laboratório integrado. Revista. Dossiê. Grande reportagem., Pedagogical experience. Integrated laboratory. Magazine. Dossier. In-depth reporting.Pedagogical experience. Integrated laboratory. Magazine. Dossier. In-depth reporting., Experiencia pedagógica. Laboratorio integrado. Revista. Dosier. Gran reportaje.Resumo
Este artigo aborda a experiência das autoras com a Curinga, revista-laboratório do curso de Jornalismo da Universidade Federal de Ouro Preto, a partir da implantação da disciplina “Laboratório Integrado II: Grande Reportagem” na nova matriz curricular, desenvolvida com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) de 2013, e da virada editorial aí envolvida. O texto é estruturado em quatro eixos: a proposta da Curinga em sua fase inaugural; a mudança editorial e pedagógica que caracteriza um dossiê, com produções de grandes reportagens para o impresso e digital; a readequação dos produtos e processos ao novo perfil editorial; e a rotina e infraestrutura produtivas nos limites laboratoriais.
Referências
ARBEX, Daniela. Métodos de pesquisa e investigação. In: CHRISTOFOLETTI, Rogério; LIMA, Samuel (orgs.) Reportagem, pesquisa e investigação. Florianópolis: Insular, 2012, p. 165-177.
ARQUIVO NACIONAL (Brasil). Dicionário brasileiro de terminologia arquivística. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2005.
BENETTI, Márcia. Revista e jornalismo: conceitos e particularidades. In: TAVARES, Frederico Mello; SCHWAAB, Reges (orgs.) A revista e seu jornalismo. Porto Alegre: Penso, 2013, p. 44-57.
BUITONI, Dulcilia Schroeder. Revista e segmentação: dividir para reunir. In: TAVARES, Fre-derico Mello; SCHWAAB, Reges (orgs.) A revista e seu jornalismo. Porto Alegre: Penso, 2013, p. 107-118.
CAMPOS, José Francisco Guelfi. Arquivos pessoais: facetas de um dilema. In: ANDRADE, Ana Célia Navarro de (org.) Arquivos, entre tradição e modernidade, volume 2. 2. ed. São Paulo: ARQ-SP, 2017, p. 39-49.
CARMO, Ruleandson. Editorial. Curinga, n. 0, Mariana: Ufop, nov. 2011.
COSTA, Helouise. A invenção da revista ilustrada. In: COSTA, Helouise; BURGI, Sergio (org). As origens do fotojornalismo brasileiro: um olhar sobre O Cruzeiro. São Paulo: Instituto Moreira Salles, 2012, p. 303-323.
CURINGA (Mariana). Manual de Jornalismo. Mariana: Ufop, 2019.
CURINGA. “Editorial”. Curinga, n. 28, Mariana: Ufop, dez. 2019.
CURINGA. “Editorial”. Curinga, n. 27, Mariana: Ufop, jun. 2019.
GOMES, Cristiano; FONTES, Bruna. “O mundo que habita o mundo”. Curinga, n. 10, Maria-na: Ufop, maio 2014.
KOTSCHO, Ricardo. A prática da reportagem. 4. ed. São Paulo: Editora Ática, 2000.
KUCINSKI, Bernardo. Notas sobre o jornalismo de dossiês. Observatório da Imprensa, Campinas, v. 189, doc. sem paginação, 11 set. 2002. Disponível em: <http://www.observatoriodaimprensa.com.br/primeiras-edicoes/notas-sobre-o-jornalismo-de-dossis>. Acesso em: 16 fev. 2020.
MEDINA, Cremilda. Notícia: um produto à venda. Jornalismo na sociedade urbana e in-dustrial. 6. ed. São Paulo: Summus, 1988.
MELO, José Marques de. Prefácio. In: LOPES, Dirceu Fernando. Jornal-laboratório. Do exercício escolar ao compromisso com o público leitor. São Paulo: Summus, 1989, p. 11-12.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Resolução no. 1, de 27 de setembro de 2013: Diretrizes Curri-culares Nacionais para o Ensino de Jornalismo. Brasília, 2013.
OLIVEIRA, Ana Clara; FERREIRA, Marília. Editorial. Curinga, n. 15, Mariana: Ufop, jul. 2015.
OLIVEIRA, Daniella Andrade et al. “Revista Curinga: um todo editorial”. In: Prêmio Expo-com – Exposição da Pesquisa Experimental em Comunicação, 22, 2015, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: Intercom, 2015. p. 1-10. Disponível em: <https://portalintercom.org.br/anais/nacional2015/lista_area_JO04.htm>. Acesso em: 16 mar. 2021.
OLIVEIRA, Fabrício Marques de. A revista em sala de aula: edição e práticas laboratoriais em contexto de convergência. In: TAVARES, Frederico Mello; SCHWAAB, Reges (orgs.) A revista e seu jornalismo. Porto Alegre: Penso, 2013, p. 272-287.
SCALZO, Marília. Jornalismo de revista. São Paulo: Contexto, 2004.
SODRÉ, Muniz; FERRARI, Maria Helena. Técnica de reportagem: notas sobre a narrativa jornalística. São Paulo: Summus, 1986.
STORCH, Laura. Revista e leitura; sujeitos em interação. In: TAVARES, Frederico Mello; SCHWAAB, Reges (orgs.) A revista e seu jornalismo. Porto Alegre: Penso, 2013, p. 132-145.
TAVARES, Frederico Mello; SCHWAAB, Reges. Revista e comunicação: percursos, lógicas e circuitos. In: TAVARES, Frederico Mello; SCHWAAB, Reges (orgs.) A revista e seu jornalis-mo. Porto Alegre: Penso, 2013, p. 27-43.
VOGEL, Daisi. Revista e contemporaneidade: imagens, montagens e suas anacronias. In: TAVARES, Frederico Mello; SCHWAAB, Reges (orgs.) A revista e seu jornalismo. Porto Alegre: Penso, 2013, p. 17-26.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Michele da Silva Tavares, Ana Carolina Lima Santos, Karina Gomes Barbosa
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
